Elementos de la propuesta pedagógica

 La Propuesta Pedagógica está conformada por el Marco Filosófico y el Marco Pedagógico permitiendo que las instituciones educativas plasmen su intención respecto al proceso de enseñanza – aprendizaje

Marco Filosófico

 Contiene los principios que son la base del tipo de personas que se pretende formar y, por tanto el tipo de institución educativa.

Sustenta la relacion entre el ser humano, contexto y educación y las cualidades de tipo éticas, cognitivas, sociales y afectivas de todos los miembros de la educación.

Tambien considera el ámbito de los derechos establecidos en la Constitución y los principios y fines de la educación determinados en la LOEI.

 El marco filosófico está conformado por principios éticos y epistemológicos.

Principios éticos: 

Son los fundamentos sobre los que un ser humano se plantea un modo de actuar en el mundo y con los demás. Aquí, la institución educativa visualiza qué tipo de estudiante desea formar siendo el cimiento para fomentar la convivencia armónica y una cultura de paz en toda institución educativa.

Principios epistemológicos:

Son los fundamentos de un modo determinado de conocer y entender el mundo que nos rodea. Estos se encuentran directamente relacionados con el problema y teorías del conocimiento, en educación, son la base de las teorías de enseñanza y aprendizaje.

Marco pedagógico

Es el conjunto de teorías de enseñanza aprendizaje que la institución educativa para a través de ellas describir los principios pedagógicos que explican cómo se entiende el proceso de enseñanza aprendizaje en una institución.

Cuando las teorías de enseñanza y aprendizaje son explícitas, permiten identificar con claridad los elementos derivados de una manera de ver a la persona en formación y el rol del resto de los actores educativos en el proceso de enseñanza. Así como los propósitos y criterios para verificar hasta qué grado el ideal educativo de formación se concreta en todos los estudiantes.

Las teorías de la enseñanza y el aprendizaje sustentan directamente la Dimensión de Gestión Pedagógica del PEI, y por lo tanto la Planificación Curricular Institucional, en especial la evaluación, las enseñanzas, la programación, las didácticas y los recursos.